沈夫人愁容满面，请她帮忙出个主意。
可这里，没有幼儿园……
她只能继续落笔。
第一，集体活动。
譬如绘画，几个孩子早前能把这么多书册都涂过画过，不仅仅是喜欢或新奇，还需要长时间的专注。
第二，体力活动。
喜欢捞鱼，就一起捞鱼，不用压抑孩子的天性，孩子是在感知和探索的过程中认识世界的，这个年龄段的孩子都出于认知的敏感期，捞鱼是手脑协作，专注力训练很好的途径。所以，只要安全，有秩序的捞鱼，并非不可以。
第三，相互间的关注。
在将军府中，袁将军常年不在，偶尔见到孩子，大多是喜欢，溺爱，疼都来不及；所以育儿的压力大都在沈夫人这处。
这种压力不是人手或物质上的压力，而是在于对孩子的陪伴。
沈夫人的角色是监护人，原本一个监护人要照顾三个孩子，精力已经有限，眼下沈夫人又有身孕，无论是沈夫人自己也好，还是三个孩子也好，心态上都会发生变化。
这需要宝贝与监护人之间的相互关注。
对宝贝们而言，要正视确实会有新的宝贝即将到来的事实，他/她会同他们一样，会有沈夫人的陪伴；但同样的，他们之间也会有相互的陪伴。
而对沈夫人而言，也要正视新宝贝的到来，确实会分散她对三个孩子原本的关注和关心。所以沈夫人要做的，是让孩子们知晓，她依旧在持续关注和关心他们。最好的方式，就是每日抽出专门的时间，陪孩子们做他们喜欢做的事情。
……
翌日，当宝园将纸张递给沈夫人。
沈夫人一面看着，一面听她说起的时候，沈夫人似懂非懂，但又有很大触动。
“那，应当怎么做？”沈夫人好奇。
宝园笑了笑，“陪画画，他们都很喜欢画画，只需要在一旁看着就行，他们知道沈夫人在看他们就好。”